Comment être un bon professeur ou coach ? C'est une question dont la réponse pourrait vous intéresser personne. Peu importe ce que vous faites dans la vie : à tout le monde - tôt ou tard - il peut arriver de jouer le rôle d'enseignant, d'entraîneur ou de mentor en famille, dans les amitiés, au travail ou sur le terrain. Lorsque cela se produit, il est important d'être préparé.
Ce qu'est l'enseignant est plus important que ce qu'il enseigne.
Karl Menninger
Comment être un bon professeur ou coach : voici 6 conseils
pour être un bon professeur ou entraîneur vous devez avoir compétences de base. Voyons ce qu'ils sont.
# 1. Utilisez les premières secondes pour vous connecter à un niveau émotionnel
Arrêtez-vous un instant et essayez de vous souvenir du meilleur enseignant, entraîneur ou mentor vous avez connu (si vous n'avez pas encore trouvé de figure pédagogique de référence, je vous ai déjà expliqué dans un autre article comment pouvez-vous vous trouver un mentor). Je suis sûr vos souvenirs ne concernent pas tant ce que cette personne a fait ou ses compétences, mais ce qu'elle vous a fait ressentir. D'une certaine manière tu le savais cru en toi et que tu il a compris en étant capable de saisir votre potentiel. Je n'oublierai jamais mon professeur de lycée, et savez-vous pourquoi ? Cela m'a soutenu et m'a fait me sentir spécial en affichant une confiance inconditionnelle en mes capacités. Bref, il était capable de se connecter émotionnellement avec ceux qui l'entourent.
Un enseignement efficace est basé sur la confiance, et en ce qui concerne la confiance, les humains se comportent généralement tous de la même manière : nous décidons de faire confiance ou non à une personne dès les premiers instants d'interaction. Nous nous appuyons sur notre intuition et les sentiments que l'autre nous transmet. Ici parce que pour être un bon enseignant ou coach, vous devez utiliser les premières secondes de la première réunion pour vous connecter émotionnellement avec vos élèves. Il existe plusieurs façons de créer une telle connexion - contact visuel, langage corporel, empathie ou sens de l'humour - mais quelle que soit celle que vous avez l'intention d'utiliser, assurez-vous de prioriser cela avant tout. Avant d'être enseignant, montrez que vous vous intéressez vraiment à l'enseignement.
#2. Évitez les discours longs et verbeux
En raison de certains films, beaucoup croient que les grands enseignants ou entraîneurs se tiennent devant leurs élèves et se livrent à des sermons inspirés. Mais la vraie vie est très différente de la fiction cinématographique. D'abord un bon professeur ou entraîneur ne se tient pas sur un piédestal ou devant le groupe, mais à côté de celui qui l'aide. Il ne fait pas de discours longs et ennuyeux, mais seulement extraits animés chargés d'informations utiles. Si vous voulez être un bon enseignant ou coach, vous devez être capable de transmettre des messages courts, concis et directs, s'adressant aux membres individuels de votre groupe. Parler sans discernement à tout le monde est moins efficace que de parler individuellement. Une communication ciblée et personnalisée - destinée à l'individu - crée également une plus grande connexion émotionnelle. Ce qui compte donc, ce n'est pas la profondeur, l'ampleur ou la sagesse de ce qui est dit, mais être approprié au contexte, afin de tirer le meilleur parti de l'autre en allumant une étincelle dans son âme.
# 3. Éloignez-vous du langage ringard et vague
L'une des erreurs les plus courantes commises par les enseignants et les entraîneurs est l'utilisation d'un langage trop doux et imprécis. Souvent, ceux qui utilisent cette approche ne sont pas efficaces car ils finissent par communiquer de manière fade et vague. Au lieu de cela, l'idéal est de parler directement et concrètement, en précisant ce que vous attendez de l'autre. Pour être un bon professeur ou un bon coach, essayez toujours de donner des indications précises, mesurables ou observables, en évitant les mots qui ne décrivent pas précisément ce qui doit être fait. Par exemple, dire « veuillez travailler plus étroitement avec l'équipe de vente » est vague ; au lieu de cela, dire « veuillez avoir une réunion de dix minutes chaque matin avec l'équipe commerciale » est spécifique et concret.
# 4. Utiliser des tableaux de bord pour l'apprentissage
La vie est pleine de tableaux de bord : données de vente, évaluations de performances, résultats de tests, classements, statistiques, etc. Le problème avec les buteurs, c'est qu'ils peuvent nous éloigner de la priorité : au lieu de donner de l'importance à l'apprentissage, on finit par poursuivre des objectifs à court terme. Cela se produit aussi bien dans les affaires que dans le sport. Lorsque vous vous concentrez uniquement sur « gagner », vous négligez l'objectif plus large : apprendre à développer des compétences sur le long terme. Si vous voulez être un bon enseignant ou entraîneur, créez votre propre tableau de bord. Choisissez une unité de mesure qui correspond à la compétence que vous souhaitez développer et commencez à suivre les progrès. utilisation cette unité de mesure / motiver et guider vos élèves. Par exemple, les grands entraîneurs de football gardent une trace du nombre de bonnes passes que leurs équipes font pendant un match et utilisent ce nombre - plus que le résultat - comme critère pour définir le succès de leur équipe. Les joueurs l'apprécient comme paramètre et s'efforcent à chaque match de battre le score, obtenant ainsi d'excellents résultats.
5 #. Maximisez vos efforts
Les efforts sont l'essence de l'apprentissage : aucun de vos élèves ne pourra apprendre sans sacrifices et sans luttes. C'est le seul moyen de s'améliorer ! Le défi d'être un bon enseignant ou coach est de pouvoir créer un environnement qui détourne les gens de la passivité et les oriente vers des modes d'action stimulants et intéressants. C'est pourquoi les grands entraîneurs ils évitent les exercices dans lesquels leurs joueurs doivent faire la queue et attendre leur tour, se tournant vers de petites activités intensives. Cette idée peut également être appliquée dans des domaines autres que le sport. Par exemple, dans certains systèmes scolaires, une technique appelée « inversion de classe » a été très efficace. Le modèle standard prévoit qu'à l'école vous suivez les cours et à la maison vous étudiez en consolidant ce que vous avez appris pendant les cours. Dans un modèle inversé, en revanche, les étudiants font exactement le contraire : ils écoutent des cours en ligne depuis chez eux et passent du temps en classe à s'attaquer activement au travail, à résoudre des problèmes et à mémoriser des sujets, tandis que l'enseignant passe devant les pupitres offrant un soutien à chacun. élève. Selon certaines études, les classes inversées sont plus performantes que les classes classiques.
Si vous voulez être un bon professeur ou coach, vous devez être un peu comme un designer : misez sur votre créativité en essayant de créer un environnement aussi fructueux que possible. Demandez-vous : comment puis-je transformer les moments d'apprentissage passifs en situations d'apprentissage actif?
# 6. Essayez de créer des étudiants indépendants
Votre objectif à long terme est d'aider vos élèves à s'améliorer tellement qu'ils n'ont plus besoin de vous. En gros, il faut viser à devenir superflu ! Pour cela il faut éviter de jouer un rôle trop central : si les élèves comptent trop sur vous, vous risquez de ne pas les faire mûrir. Il vise à créer un environnement où les gens peuvent s'améliorer par eux-mêmes. Chaque fois que vous en avez l'occasion, prenez du recul et stimulez un moment d'indépendance. Votre travail devrait consister en la création d'un enseignant « miniature » - sorte de copie de vous-même - qui s'imposera en chacun de vos élèves en les guidant sur une voie de perfectionnement progressif.
conclusions
Dans cet article, j'ai rapporté une série d'astuces et de conseils pratiques pour être un bon professeur ou coach. C'est évidemment un un travail difficile, plein d'obstacles et de responsabilités, mais peut-être aussi pour cette raison il est particulièrement stimulant. Ce n'est pas un cas que laisser les grands enseignants faire de l'enseignement leur mission de vie. J'aimerais que vous me parliez - dans les commentaires ci-dessous - de vos expériences en tant qu'enseignant ou éducateur et des stratégies que vous avez utilisées pour vous améliorer. Merci, François.
