La capacité d'argumenter ou de discuter est essentielle à une époque où, plus ou moins, nous avons tous les moyens d'exprimer notre opinion.
Dernière mise à jour: 24 juillet 2020
A une époque de l'histoire où il semble obligatoire d'avoir un avis sur n'importe quel sujet, il peut être passionnant de suivre les débats. Celles-ci apparaissent comme un fait naturel de la vie sociale ; nous vous assistons en continu dans différents contextes, des réseaux sociaux à la télévision. Par conséquent, il est toujours utile de développer la capacité de discuter, qui sait que tôt ou tard nous devrons également faire face à une discussion.
En revanche, savoir argumenter est une compétence souvent pratiquée, mais à laquelle peu d'études sont consacrées. Il est évident que la capacité à discuter peut également être développée, mais l'éducation a relégué cette compétence à un sujet d'étude spécifique. Le résultat est que, bien que la rhétorique soit considérée comme une compétence transversale, elle ne rentre souvent dans aucun programme et finit donc par être une compétence absente.
Les techniques de pensée critique, d'argumentation et de réfutation sont des outils indispensables lorsque l'on veut défendre une idée ou une affirmation. Les réseaux sociaux sont un terrain d'entraînement parfait.
Si nous essayons d'analyser les échauffourées médiatiques, nous pouvons facilement identifier plusieurs lacunes de communication. Le plus commun - et aussi le plus triste - est le manque de respect pour ceux qui ne pensent pas comme nous.
Pensée critique et capacités d'analyse
L'esprit critique est l'un des éléments de la capacité à débattre. Cela signifie être capable de penser de manière indépendante, en distinguant l'argument solide du faux-fuyant. En devenant critique, on pourra comprendre qu'une opinion se forme souvent sur la base d'une simple répétition de concepts au sein de campagnes ponctuelles.
La pensée critique suit une autre voie : elle se nourrit de la pensée logique, de l'analyse critique des idées, sans parvenir à des conclusions hâtives. Elle échappe aux analyses dévoyées, aux euphémismes et aux affirmations fondées uniquement sur des hypothèses.
Comme nous l'avons dit, la pensée critique peut être entraînée. Vous commencez par choisir consciemment la source de l'information. Il est tout aussi important de séparer l'information du support à partir duquel nous l'avons obtenue. Il est vrai que le média peut inspirer plus ou moins confiance, mais cela ne nous dispense pas d'une analyse critique de l'information.
L'argument
Présenter un sujet, ou une série de sujets, signifie fournir des informations et les raisons pour lesquelles nous défendons une idée. Cela est particulièrement vrai lorsque le sujet se prête au débat et à la discussion. En gardant toujours l'esprit critique comme base, la capacité d'argumentation est composée de plusieurs éléments :
- Bien que cela semble évident, le sujet de la discussion est le premier élément. Il est nécessaire de connaître le sujet sur lequel on débat, qu'il s'agisse d'une question politique, économique ou autre. Vous devez avoir une connaissance du sujet, pas seulement une opinion.
- La thèse que nous voulons défendre. C'est l'idée principale, ou les idées, sur lesquelles la discussion va tourner. Il convient d'avoir une opinion claire si l'on veut pouvoir la présenter correctement.
- Le corps de la thèse. C'est le développement de l'idée ou de la position défendue. Ici, nous analysons le sujet de la discussion sous tous les angles. Il se compose de deux éléments : l'argumentation et la réfutation.
- La conclusion. Il peut être complet ou ouvert si une conclusion définitive n'a pas été atteinte et que d'autres idées ou développements futurs sur le sujet sont suggérés. En revanche, il est important de savoir clore un débat lorsqu'il a déjà épuisé son cours ou que les positions sont très tranchées.
La réfutation de la capacité à argumenter
La réfutation part du principe que les arguments de l'interlocuteur sont considérés comme incohérents. Il peut arriver que la personne avec qui nous discutons ait généralisé, partant d'une expérience personnelle, et soit parvenue à des conclusions erronées. Cela peut arriver à n'importe qui.
En plus des éventuelles lacunes, il faut tenir compte du fait que pour chaque énoncé, il peut y avoir un argument contraire, l'idée qui la réfute. Les mêmes paramètres de logique et de pensée critique de la thèse initiale doivent être appliqués à cela. Sinon, vous tomberez dans l'incohérence.
Un des éléments de la capacité à argumenter est de savoir gérer les contre-arguments avec intelligence. Si quelqu'un a fait l'erreur de trop généraliser, il pourrait être intéressant de déplacer l'idée dans un contexte plus large. Par exemple, si la discussion porte sur les impôts en Espagne, il peut être judicieux de signaler la situation dans d'autres pays.
"Ceux d'entre nous qui n'exposent pas volontairement leurs idées au risque de réfutation ne participent pas au jeu de la science."
Karl Popper
Quelques techniques pour développer la capacité à argumenter
Améliorer la capacité à argumenter est une force qui servira de nombreuses fois et dans tous les domaines de la vie. Cela demande de l'intelligence pour analyser et des ressources qui peuvent être formées, certaines très simples. L'une d'elles est l'habitude d'utiliser des arguments rationnels basés sur des idées déjà acceptées par la société et qui, en général, relient la cause et l'effet ou reposent sur des analogies.
La capacité d'argumenter est un art qui s'acquiert et s'entraîne. C'est une compétence sociale qui porte ses fruits lorsque vous avez envie d'y investir. En ce sens, il existe des formations spécifiques qui permettent d'acquérir toutes les techniques et tous les outils nécessaires.
