Si alguno de ustedes ha tenido el placer de asistir a un concierto sinfónico, se habrá dado cuenta de que los solistas suelen interpretar las piezas enteras, algunas con una duración de más de 20 minutos, y todo de memoria: cientos de notas, todas perfectamente entonadas y acopladas. Claramente, algunos músicos tienen una memoria excepcional para las canciones que tocan. Entonces ... ¿la capacidad de recordar cientos de canciones requiere algún tipo de memoria especial? La mayoría de los estudios afirman que los músicos tienen mejor memoria para las palabras que las personas ajenas al mundo de la música, mientras que otras investigaciones afirman que los músicos no tienen una capacidad especial para recordar información. ¿Cuál es la verdad? Un grupo de investigación deuniversidad del Manitoba en Canadá examinó a 36 estudiantes, de los cuales 15 tenían una edad promedio de 11,5 años y habían estudiado piano durante al menos un año. Se realizaron dos pruebas. En el primero, los alumnos escucharon una lista de 16 palabras elegidas entre diferentes categorías semánticas. La lista se les presentó cinco veces, después de cada repetición los jóvenes debían intentar recordar tantas palabras como fuera posible. Luego se les presentó otra lista con 16 palabras diferentes que actuarían como una interferencia en relación con la información anterior. Luego se les pidió que intentaran recordar las 16 palabras originales. En un paso posterior los jóvenes fueron sometidos a una prueba visual que los entretuvo durante 20 minutos y posteriormente se les pidió que recordaran, una vez más, las 16 palabras originales pero esta vez la memoria se obtendría de dos formas distintas: en forma libre. . o mediante una prueba de opción múltiple. Los músicos obtuvieron el puntaje más alto en todas las pruebas, lo que mostró que tenían una mejor memoria para las palabras que el resto de los participantes del experimento, sin embargo ... no solo tenían una mejor memoria verbal sino también espacial, ya que luego se les presentó. 15 flechas ubicadas en diferentes posiciones. En este caso, los músicos pudieron dibujar con mayor fidelidad la posición de las flechas. Obviamente, los investigadores prestaron especial atención a las estrategias que estos jóvenes usaban para mejorar su memoria: 1. La gente normal trataba de recordar palabras sin usar ninguna organización o estrategia en particular, mientras que los músicos intentaban agrupar las palabras en categorías similares y generales que facilitaban su memorización. y posterior recuperación. 2. Al trabajar con imágenes, la gente normal trataba de describir flechas con palabras, por ejemplo: "flecha girada 30 grados a la derecha", mientras que los músicos no intentaban describirlas ni verbalizarlas, sino que las almacenaban en forma de imágenes. Así, los músicos desde temprana edad, y gracias a la formación musical que reciben, utilizan diferentes estrategias mnemotécnicas que les permiten agrupar notas, palabras, imágenes; aparentemente aleatorio dentro de categorías inclusivas y más generales.
