Padrões em cascata: como torná-los realmente BEM

Como são feitos os esquemas em cascata? O que são? Eu tenho que delinear o livro inteiro? Você pode me dar alguns exemplos? É melhor fazer um esquema de cachoeira ou um mapa mental?

Eles me fazem essas perguntas com tanta frequência que tive a idéia de que, antes de entrar em qualquer escola, seria muito útil fazer cerca de dez horas de treinamento exclusivamente sobre como fazer um bom esquema.

Muitos problemas de estudo seriam resolvidos a montante.

Eu, talvez você tenha entendido, Sou um grande fã dos padrões clássicos de cascata.

Não aqueles feitos no PC ou com aplicativos, porque na minha opinião eles demoram muito e oferecem menos flexibilidade.

Mas as do passado, escritas em caneta esferográfica preta ou azul, feio, com dardos e listas de pontas, e algo sublinhado em vermelho ou alguns desenhos, como única concessão ao glamour.

O fato é que os esquemas em cascata antiquados têm quatro méritos enormes, pelo menos no que diz respeito à parte "mais difícil" do estudo: eles são relativamente rápidos de fazer, eles funcionam muito bem na maioria das ocasiões, eles são muito flexível, estimular a memória visual.

Neste artigo, irei entrar em detalhes sobre como fazer um esquema em cascata. Mas antes de falarmos sobre como, vamos ver por quê.

Por que esquemas em cascata funcionam para estudar

Um bom método de estudo é o conjunto de diferentes habilidades:

• Organização de tempo e energia
• Organização do material de estudo
• Compreensão dos tópicos
• Memorização
• exposição

Para cada uma dessas habilidades, existem táticas e técnicas específicas, mas bons padrões o ajudam em todos os aspectos na maioria deles.

De fato:

O próprio processo de fazer um esquema em cascata empurra você para:

• Organize o material
• Combine diferentes fontes
• Elimine repetições
• Refletir sobre os tópicos
• Realize um primeiro ciclo de memorização

Depois de fazer o padrão, estudar nele permite que você:

• Prossiga mais rápido na revisão
• Estimula a memória visual, graças à maior compressão da informação
• Veja conexões lógicas mais rápido
• Economize tempo e energia

Por exemplo, tente dar um Relance:

• Na introdução deste artigo, onde usei um estilo mais discursivo.
• Para a parte que você está lendo agora, onde, em vez disso, fui deliberadamente mais conciso, criando um esquema real em cascata. 

Então responda as seguintes questões:

• Em qual das duas partes a informação é mais fácil de encontrar?
• Qual das duas partes é mais sintética?
• Onde seu olhar se move com mais facilidade?
• Qual dos dois você acha que é mais fácil de revisar?

Como fazer um esquema em cascata

O primeiro o elemento que caracteriza um esquema em cascata é a hierarquia: os elementos se desenvolvem um abaixo do outro, com listas - com marcadores ou não - de dados e informações, às vezes complementadas por símbolos gráficos, e eventualmente vinculadas por setas.

Tendo estabelecido este ponto geral, distingo duas maneiras diferentes de fazer esquemas em cascata para estudar.

O primeiro modo é o que eu chamo esquematização mecânica.

Neste modo, você lê pequenos segmentos de texto e os esquematiza conforme aparecem, no máximo integrando-os a outras fontes.

É uma modalidade que corresponde ao “sumarizar” do inglês e que consiste precisamente em:

• Identificar os elementos-chave
• Liste-os da forma mais condensada possível

A esquematização mecânica é ideal:

• Quando o texto é mais rico em dados do que em conceitos. Neste caso, o esquema tem como objetivo principal encurtar o material inicial
• Quando você está cansado, porque requer menos concentração e processamento de texto

O segundo é o que eu chamo esquematização sintética / analítica.

Neste modo, você lê segmentos de texto mais longos e, ao final de cada um, fixa as ideias e dados principais, não necessariamente na ordem em que são apresentados no texto, integrando-os com outras fontes e com qualquer uma de suas deduções ou links com outras partes do texto.

É um modo que corresponde ao "sintetizar" dos ingleses:

• Si eles combinam ideias de loro
• Isso aprofunda o compreensão algum texto
• Algum conexões

A esquematização sintética / analítica é ideal:

• Quando o texto é mais conceitual e você quer dar um pedido pessoal à exposição
• Quando você está menos cansado e tem níveis de maior concentração, porque requer um esforço de processamento mais intenso.

Ambos os modos de esquematização, portanto, quando usados ​​no contexto correto, são válidos.

Mas agora vamos ver alguns exemplos.

Exemplos de esquemas em cascata

Digamos que você seja um pobre estudante de medicina do primeiro ano e, tendo que estudar o crânio, tem a má ideia de começar desde o mítico osso esfenóide (se você me segue há algum tempo, você conhece minha fixação por exemplos com Lo Sphenoid!), Que é o mais difícil.

Para simplificar, vamos usar o incipit da descrição que a wikipedia dá:

O osso sfenoide é um osso do neurocrânio, desigual e mediano. Sua forma lembra um pouco a de uma borboleta ou de um morcego com asas estendidas. Participa da formação da base do crânio em sua porção média, anterior ao osso temporal e à parte basal do osso occipital, além de contribuir para a formação da cavidade orbitária e parte do teto da cavidade nasal.

Descrição que segue para milhares e milhares de palavras com esta ladainha. A parte conceitual não é zero, mas digamos que a parte nocional é absolutamente predominante.

Seu principal objetivo então é faça um esboço que permita revisá-lo no futuro, sem ter que reler 10 palavras, mas, digamos, um terço delas.

Então você pode se colocar lá e, peça por peça, cascateando o texto de uma forma muito mecânica. Talvez, já que se trata de anatomia, permitir-se alguns desenhos.

Por exemplo, o texto que acabamos de ver pode ser resumido da seguinte forma:

O sifenóide:

• Aprenda e mediana, parece uma borboleta / morcego (com desenho de borboleta na lateral)
• Faz parte da base do crânio, da cavidade orbitária e do septo nasal

Já é um esquema de micro cascata, para fazer o que cortei:

• Várias palavras inúteis (por exemplo, "sua forma", "com as asas estendidas")
• Algumas informações realmente óbvias, pelo menos para quem está estudando medicina (por exemplo, "é um osso no neurocrânio")
• Algumas informações que serão exploradas amplamente a seguir, então por que se preocupar em reescrevê-las agora? (por exemplo, "na frente do osso temporal e na parte basal do osso occipital")

Eu poderia ter cortado ainda mais (por exemplo, "desigual e mediano", que até mesmo para um estudante de medicina do primeiro ano é quase óbvio), mas vamos fingir que você está bem no início do estudo de anatomia e, portanto, tem medo de sair algo importante.

Como você deve ter notado, não há processamento, Eu não destaquei nenhuma relação conceitual particular, Eu não adicionei nenhum tipo de conexão.

Eu só tenho diluiu o material e eu o representei de uma forma mais clara e concisa, o que permite uma visão melhor.

Agora vamos ver outro texto:

Um dos efeitos mais notáveis ​​da hipnose é observado no tratamento da dor. Em um estudo para determinar sua eficácia em comparação com o placebo, foram recrutados sujeitos que receberam um estímulo doloroso de forma controlada, alguns deles receberam um creme farmacologicamente inativo, informando que era um analgésico, de forma a estimular o efeito placebo. Outra parte foi submetida à hipnose.

O efeito placebo é mediado pela produção cerebral de endorfinas. Ao administrar um inibidor de endorfina, como a naloxona, a indivíduos tratados com placebo, o efeito anti-dor do creme diminuiu ou desapareceu, precisamente devido à ação inibitória da naloxona. Por outro lado, quando a naloxona foi administrada a indivíduos cuja dor havia sido reduzida pela hipnose, o efeito analgésico não foi reduzido. (Spiegel & Albert, 1983)

E aqui está como esquematizei.

O tema, muito mais complexo do que o anterior, foi esquematizado não só por cortar partes e representar os elementos salientes, mas elaborando fortemente o texto e mostrando as conexões entre os dados representados. 

Além disso, na frase em itálico, dou uma informação não presente no texto original (o fato de a naloxona ser um antídoto para os opioides) que me veio à mente durante a redação do mesmo e que achei importante ressaltar.

Em suma, enquanto o esquema esfenoidal se parece mais com uma lista (e é por isso que a palavra “resumir”), esta é mais uma síntese racional (“sintetizar”). 

Em relação à síntese em particular, não seja excessivamente influenciado pelo segundo exemplo.

Na verdade, fui muito breve em destacar claramente a diferença com o anterior.

Ma não haveria nada de errado em colocar mais algumas palavras para tornar o esquema ainda mais claro e legível (por exemplo, em vez de placebo e hipnose, você poderia escrever "grupo placebo" e "grupo hipnose". Ou em vez dos símbolos = e - você pode escrever "inibe" e "não inibe").

Em parte é uma questão de gosto, em parte depende de quanto já sabe ou não um argumento. O importante é, quando você pega os esquemas em cascata para revisão, você não precisa decifrá-los como se fossem hieróglifos, mas, em vez disso, eles aparecem imediatamente claros para você.

Com relação à eficiência dos dois modos de esquema, há um aspecto interessante a sublinhar:

• O primeiro Fiz isso muito rapidamente e não exigiu muito esforço intelectual, enquanto o segundo levou mais tempo e mais energia mental.
• Por outro lado, as informações contidas no secondo Eu basicamente já os memorizei ao fazê-lo e, portanto, serei muito rápido em revisar. Enquanto aqueles contidos no primeiro Eu logo os esquecerei e, portanto, levarei mais tempo para revisá-los.

Essa diferença entre os dois tipos de esquemas deve ser levada em consideração ao estudar.

Por fim, antes de passar para o próximo tópico importante, lembre-se de uma coisa: o fato de começar a delinear um tópico de uma determinada maneira não significa que necessariamente vai totalmente desenvolvido da mesma maneira.

Na verdade, é típico que os dois modos de esquematização se alternem no mesmo exame, no mesmo tópico, ou mesmo na mesma página do livro.

Quanto esquematizar?

Quando os alunos me enviam seus diagramas para obter conselhos - com algumas exceções -, noto que a tendência de todos é esquematizar demais.

Também foi meu problema quando estava na faculdade.

Esta é uma tendência compreensível, devido a:

• Parcialmente insegurança e perfeccionismo. Sempre temos medo de não saber, sempre a preocupação de que venha a pergunta que não conhecemos. Falei sobre como resolver esse problema no artigo Adiar exames? Talvez porque você estuda muito
• Em parte devido ao fato de que se você faz um esboço e precisa continuamente voltar ao livro porque está faltando peças importantes, aqui você está perdendo tempo. E, portanto, no esforço de completá-lo imediatamente, você exagera.

Dito isso, para não falhar em sua tarefa, um esquema em cascata deve ser curto, se não, leva muito tempo para fazê-lo e revisá-lo.

Quão curto?

É difícil dar uma indicação precisa, mas:

• removendo palavras supérfluas
• eliminando tudo o que é óbvio
• não repetir coisas N vezes que são aprofundadas mais tarde

85% do livro pode ser cortado com esquemas sintéticos / analíticos e 65-70% com esquemas mecânicos. Falo em termos de número de palavras, não em termos de conceitos / dados.

Quando, em vez de um livro, você o reescreve 40% acima, na minha opinião, o tempo que você investe para fazer isso começa a não ser mais compensado pelo tempo que você economiza na revisão.

Podemos também considerar estudar diretamente no livro.

De fato existem muitos exames que são bem estudados mesmo sem esquemas em cascata, especialmente se você tiver que se apressar.

Erros a evitar ao fazer padrões em cascata

Os 7 erros mais comuns ao estudar com esquemas são:

1. Fazendo padrões muito longos. Acabamos de falar sobre isso, tente se dar limites e jogue para reduzi-los o máximo que puder. Entre outras coisas, ao fazer isso, estimula a concentração e o pensamento lógico, porque ser baixo é difícil. Se você encarar a brevidade como um desafio, você ficará menos entediado.
2. Fazendo padrões bagunçado ou pior ainda perdê-los. Eles devem ser, pelo menos para você, claramente legíveis. Eles também não devem ser muito densos, de modo que em cada página você tem espaço para fazer acréscimos em um momento posterior.
3. Descreva por que "escrevendo eu memorizo ​​melhor". Memorização é um efeito colateral útil de estudar com esquemas em cascata, mas não é esse o propósito. Existem de fato métodos muito mais rápidos de memorização, então não perca tempo escrevendo e reescrevendo as mesmas coisas.
4. Faça a caneta funcionar automaticamente, copiando pedaços de texto enquanto você pensa sobre seu próprio negócio. Isso geralmente acontece quando você está no modo mecânico, muito menos no modo sintético / analítico. Se você pensar em outra coisa, o esboço ficará ruim, não será curto o suficiente, você se lembrará de pouco ou nada depois de fazer isso.
5. Pensar que você deve necessariamente esquematizar tudo. Lembre-se sempre de que eles levam muito tempo, então eles devem ser feitos quando valer a pena. 
6. Aguarde o final do curso para começar a fazê-los. O ideal é acompanhar as aulas, fazendo o esboço do que foi dito na aula todos os dias e integrando com o livro
7. Jogue-os fora após o exame. Não é incomum consultar os esquemas feitos na universidade com mais frequência do que os textos de referência relacionados.

você pode estudar os padrões dos outros?

Com certeza sim, se forem bem feitos e isso não incomoda você. Claro, você não desenvolverá tanto a habilidade de fazê-los, mas a economia de tempo é tanta que não vejo por que não.

Os esquemas em cascata e o método de estudo

Os esquemas em cascata não são indispensáveis ​​em um método de estudo. Muitos nunca os usam ou apenas esporadicamente.

De fato, existem exames (ou peças de exame) tão mnemônico que podemos fazê-los diretamente no livro, porque o esquema ultrapassa os 40% de que estava falando antes.

E outro tão discursivo que as palavras-chave tomadas na margem do livro e o sublinhado serão mais do que suficientes para irem diretamente para o texto.

Outras vezes o livro já é bom o suficiente conciso, e, portanto, faz pouco sentido criar esquemas para "cortar" apenas uma pequena porcentagem.

Ainda outras vezes notas são suficientes do professor, sem a necessidade de esquematizá-los posteriormente.

No entanto, quando você decidir estudar com esquemas em cascata, é bom fazê-lo integrando-os corretamente com o resto das técnicas e estratégias que você usa.

Primeiro de tudo é uma boa regra fazê-los todos os dias, juntando notas matinais e livro didático.

Se você tomar notas com o método Cornell você também pode considerar usá-los como se fossem esquemas, adicionando as adições do livro diretamente a eles. Obviamente, depende de quanto você precisa integrar e quão bem ordenadas estão suas notas.

É muito útil fazer um diagrama imediatamente após o recall ativo, seguindo o seguinte ciclo: leia um trecho de texto, tente lembrar o que leu, verifique se há feedback, escreva o esboço. Desta forma, você revê a mesma coisa três vezes em um tempo muito rápido. O segredo para fazer bem é escolher, dependendo do assunto, a duração ideal de cada ciclo.

Para listas e definições para realmente aprender de cor, pode ser útil consultar o diagrama para flashcards de referência (por exemplo, "para uma lista de nervos cranianos vá para flashcard número X"). Isso evita ter que reescrever as mesmas coisas em várias mídias, mas apenas na mais adequada. Resumindo, tente não ter a mesma lista no diagrama e nos flashcards, porque escrever duas vezes não é muito eficiente.

Mais uma vez, para a memorização, revisar os esquemas que identificam palavras-chave com as quais construir micro ou maxi edifícios de memória pode ser a cereja do bolo de uma preparação verdadeiramente capilar.

Cascade Patterns Vs Mind Maps e Concept Maps

Falando em esquemas em cascata, é útil fazer uma pequena comparação com duas outras ferramentas bem conhecidas que são usadas para representar o conhecimento.

Mapas conceituais compartilhados com esquemas a estrutura ordenada, lógica e hierárquica. São utilizados sobretudo para evidenciar as relações lógicas, não são muito sintéticos, não apresentam listas. Simplificando, podemos dizer que são necessários para entender. Leia mais no artigo sobre mapas conceituais. 

Mapas mentais usam palavras-chave, são baseados na habilidade associativo de pensamento, não muito lógico, não hierárquico. Eles são ainda menos sintéticos do que os conceituais. Simplificando, podemos dizer que são necessários para gerar ideias. Leia mais no artigo sobre mapas mentais. 

Ambos têm regras bastante estritas de construção e representação.

Esquemas em cascata, por outro lado, em primeiro lugar são muito mais flexível e tem menos regras fixas.

Eles se parecem bastante com os mapas conceituais, mas são mais concisos e, ao mesmo tempo, representam muito mais informações, não necessariamente vinculadas por predicados lógicos.

Em vez disso, eles têm menos em comum com mapas mentais, dos quais, no entanto, pode-se extrair o bom hábito de integrar os esquemas com cores e desenhos.

Finalmente, quando se trata de aprender tópicos longos e complexos, para mim, os esquemas em cascata são claramente superiores a qualquer tipo de mapa.

O esquema em cascata em resumo

E, finalmente, parece-me justo terminar este artigo sobre esquemas em cascata com apenas um breve esboço de si mesmo, no qual, para simplificar, vou apenas listar os pontos realmente principais.

Os esquemas em cascata: 

• Não são essenciais, mas se forem curtos (em média, cerca de 30% do livro) e bem feitos, economizam muito tempo na revisão.
• O melhor que dão é feito à moda antiga, com caneta esferográfica, folhas - melhor se forradas, mas uso quadrados por hábito - e cadernos com argolas.
• Eles são organizados de forma hierárquica, com listas de dados e conceitos mais ou menos conectados entre si
• Conforme você faz os padrões, você é forçado a organizar, unificar e processar o material
• Depois de prepará-los, eles só serão úteis se você puder usá-los como auxílio para revisão e consulta (mesmo após o exame, por isso não os jogue fora)
• Os mecânicos (lembre-se do exemplo do Esfenóide) são mais rápidos e fáceis de fazer, mais demorados para revisar. Eles consistem principalmente em listas
• Os sintéticos / analíticos (lembre-se do exemplo da hipnose VS placebo) são mais longos e difíceis de fazer, mais curtos de revisar. Apresentam links e elaborações pessoais do texto.
• Os erros típicos quando você esquematiza: bagunce-os / perca-os / jogue-os, vá no piloto automático, faça todos eles no último minuto, torne-os muito longos, demorem muito
• Os esquemas em cascata se integram bem com todas as outras técnicas de estudo. Então faça!
• O ciclo de esquematização ideal: leitura -> recuperação ativa -> feedback -> diagrama em cascata
• Para estudar, os esquemas de cascata são superiores aos mapas mentais (úteis para gerar ideias) e mapas conceituais (úteis para processar o texto, mas muito longos e não muito flexíveis)

Uma saudação! Anthony